3分快3

搜索:

甘棠镇中心学校小学数学教材教法培训提纲

甘棠镇中心学校小学数学教材教法培训提纲

主讲:甘棠片校   王爱云

第一课时

              小学数学新课程标准 

课程目标:

1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

3. 了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和科学态度。

小学数学四大领域

数与代数    空间与图形   统计与概率    实践与综合应用

(一) 学段划分

为了体现义务教育数学课程的整体性,统筹考虑九年的课程内容。同时,根据学生发展的生理和心理特征,将九年的学习时间划分为三个学段:第一学段(1~3年级)、第二学段(4~6年级)、第三学段(7~9年级)。 

四基:

    数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验

十个核心词:

数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识 

小学数学知识树:(见ppt)

 

小学数学常用的教学方法

 

1.什么是课堂教学结构?

? 课堂教学结构是指在一定的教育思想的指导下,为完成一定的教学目标,对构成教学的诸因素,在时间、空间方面设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序.

2.不同的课堂类型的教学结构:

讲练新课:复习练习——引入新课——进行新课——课堂练习——课堂小结——布置作业。

探究研讨新课:问题——探究——研讨——结论——小结——作业。

自学辅导新课:问题——自学——讨论——小结——练习——作业。

练习课:复习检查——课堂练习——讲评小结——布置作业。

复习课:提出复习要求——进行复习——总结——练习——布置作业。

 

1、课堂讲授法   是教师运用口头语言结合适当的板书、板画,向学生说明、解释或论证数学概念、计算法则和知识规律的一种教学方法。

2、课堂对话教学法 对话法是教师使用谈话、问答的方式,根据学

生已有的知识和经验提出问题,启发学生对所提出问题积极思考,从而使学生自己得出结论、获得新知识的一种教学方法。

3、课堂演示法 是教师通过展示实物和模型、多媒体等直观教具,引导学生通过观察获得感性知识的方法。

4、练习教学法  是学生在教师的指导下,为巩固知识和形成一定的技能、技巧而反复地完成一定动作或活动方式的一种教学方法。 

5、操作实验法  是让学生在教师的指导下通过亲自动手实验,来掌握数学概念或规律的教学方法。     

6、 引导发现法  由教师提出问题,在教师引导下,让学生独立地去探索和发现结论的一种教学方法。要求创设问题情景,明确探究的目标,引导学生积极主动地探究和发现。

 

第二课时

                   如何上好小学数学计算课

一、现代计算教学流程(见ppt)

 

二、采取的策略

1、加强口算能力的培养是提高学生计算能力的基础。1)口算比赛;(2)开火车;(3)看口算题直接回答;(4)找朋友;(5)听算.

2、讲清算理和运算顺序是提高学生计算能力的重点。

算法是解决“怎么算”的问题,即计算法则。算理是解决“为什么这样算”的问题。

3、精心设计练习是提高学生计算能力的关键。

1) 注重对比训练 。(2)重视错题分析 。

3)熟记一些常用数据。(4)练习内容有针对性和主题性。

5)练习安排有坡度、有层次。(6)注意练习的质与量的辩证统一。

7)练习要注意多次的反馈。

如何上好小学数学复习课

    复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,提高学生的技能,发展学生解决实际问题能力的一种数学课型。

复习课的功能
 
(1)促进知识的系统化。(2)查漏补缺。

(3)温故而知新。(4)提高解决实际问题的能力。

复习课的种类

一般分为一个单元复习、几个单元复习、期中复习、期末总复习等几种。

复习课常用的教学方法

1、目录引导法。2、整理归纳法。

3、同类比较法。4、习题串联法。5、一题多解法。

 

甘棠镇中心学校小学数学教材教法ppt请自行下载!

2015110342086281.ppt

2015110342088213.ppt

 

(责任编辑:熊虬)

 

双峰县甘棠镇中心学校教育网 版权所有 联系电话:0738-6660116 投稿邮箱:sfgtj@126.com    lilin648@126.com(李林)

中国信息产业部网站备案号:湘ICP备11006365号 技术支持:长沙网站制作

3分快3